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爱心教育,点亮成长
上传时间:2015-3-21 已被浏览 226 次 【返回列表
 

       爱在左,情在右

          ----爱心教育,点亮成长

              十三小学明杰

    捷尔任斯基曾说:为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人最大的幸福。而我说,润花蕾,育桃李,拳拳爱心,奉献教育,这就是教师最大的幸福。

接这个班的时候,我就发现每节课下课后,总有一个小小的身影低着头,孤零零的坐在角落中,从来都不出去和同学玩,上课回答问题时声音小得像蚊子,好像是怕吓到谁一样,当别的同学玩耍欢闹时,他会时不时的瞄一下同学们欢乐的笑脸,却从不融入其中。我轻轻走到他的旁边,柔声说道:“孩子,怎么不一起玩呀?”他缩了一下身体,小声说:“我,不想玩”。我看到了他眼神里的躲闪,加上畏畏缩缩的行为让人觉得他是易碎的玻璃娃娃,着实让人心疼。在想,怎样才能让他开朗起来,像别的孩子一样开心时开怀的笑。当然,这不是一朝一夕的事,于是,我闲下来时就经常和他聊天,尽管他还是不活跃,但我发现他渐渐地不排斥和别人交谈了,有时甚至还主动跟我说说话;由于奶奶没文化,辅导不了他作业,总做错题,加上原来的老师因错题而批评他,使他失去了对学习的兴趣,以至于现在总不完成作业,就是写了,字也潦草得难以辨认。所以,上课时我先挑一些简单的问题提问他,一旦回答对了,我就竖起大拇指夸他“石嘉麟,你真棒!”回答错了,我也鼓励他好好想想,他最后总能改对,渐渐地,我发现他的学习热情越来越高涨,经常跑到我身边问问题,有时还问脑筋急转弯。

但是成绩并不是一下子就能追上的,而且现在的题型很活有时需要家长的帮助,显然,石嘉麟的奶奶无法辅导他,我怕他再失去对学习的兴趣,于是,每节下课的十分钟和午休的一部分时间,我就充分利用起来辅导他的学习,有时我还会特意邀请他和我坐到一起吃饭,增强他和人交往的勇气。

石嘉麟也很努力,成绩突飞猛进,一次平时的小测试,他取得了全班最高分,同学们都对他刮目相看,他的学习信心有了,也开始融入班集体了,知道如何表达自己的感情了,已不是以前的那个玻璃娃娃,而是个开心的大男孩了。在这个过程中,我惊异的发现其实他很聪明,思维运转很快,做题思路很广,一道题总是用多种方法解决,最后还在班级掀起了一个多种方法解题的热潮。同学们都为他竖起了大拇指,他腼腆又激动的笑了,在我的眼里,他的笑是那样的美丽,像那明星一样璀璨。我的心里默默升起了幸福感。

这只是我们班集体的一个缩影,我全心全意的爱着我的学生,“送人玫瑰手有余香。”给予本就是一件非常幸福的事,我可以用工作中的每一分每一秒去为别人奉献,去给予爱,也收获着孩子们带给我的幸福。我会让这份爱在孩子们中间传承,继续这份爱心接力。爱在左,情在右,关爱,就在你我身边。

    

       爱在左,情在右

        

          ----爱心教育,点亮成长

            

           十三小学

            明杰

           2014.12